清华新闻网8月10日电 8月4日至18日现代激情，清华大学“大篷车课堂”师生赴西藏开展夏令学期实习实行。26名师生将沿着西喜马拉雅山限度（中国一侧）的廊谈和山口采访历练两周，历练行程约4000公里，多量将在平均海拔4600米以上的雪域高原完成。

喜马拉雅大篷车课堂每天旅行的海拔高度

清华大学夏令学期实习实行类课程“跨喜马拉雅山文化廊谈初探”（3学分）由新闻与传播学院教诲李希光开设，是海传闻播与跨文化传播学科课程树立的要紧构成。该课程始创了大篷车课堂特点教学格式，长远历练和感受当作跨文化十字街头的西藏在古丝绸之路及释教文化的传承发展方面的要紧性。

大篷车课堂是围绕中国邻近国度和地区延展的体验式学习形势。李希光每年都融会过大篷车课堂教唆学生长远喜马拉雅山或喀喇昆仑山、兴都库什山、天山、阿尔泰山、漠北草原、西伯利亚等地采访写稿，于今已对持23年。受疫情影响，2020至2021年的大篷车课堂都被动取消。本年，李希光与25名学生在严格遵命防疫律例、保证行程安全的前提下，终于得以迈出调研历练的设施，到旷野中去学习跨文化传播常识。

西喜马拉雅大篷车课堂道路图

中国西喜马拉雅山的限度从西往东包括帕米尔、兴都库什、喀喇昆仑和喜马拉雅山。从西往东有通外山口廊谈近20个，这些山口廊谈自古以来为中国与南亚、中亚和西亚商客和香客的来回谈路。历史上，西喜马拉雅山的山口廊谈一直是中国通向寰球的孔谈，是中外文化再会的地点，如今更是“一带一齐”的要紧节点。

围绕上述历史文化常识，李希光为此次大篷车课堂树立了六个采写主题，差异为跨西喜马拉雅山的雪山廊谈与中国的喜马拉雅叙事、“一带一齐”框架下的西喜马拉雅廊谈的回复与富民、以阿里为中心的古代驿谈和香客之谈、西喜马拉雅山的山口廊谈与中外旅行者叙事、外喜马拉雅山藏区的历史与近况、环喜马拉雅经济相助带的树立。

参与学生将奴才“大篷车远征队”，一皆采访历练雅鲁藏布江源流、森格藏布（狮泉河）源流、岗仁波皆、玛旁雍措湖、班公湖、萨迦祖寺、苯教祖寺、古格王朝处事、吉隆走廊、里孜山口和走廊、里普列克廊谈和山口、什布奇山口和廊谈、班公湖山口和廊谈、日土驿谈和岩画等，并选拔感深嗜的采访写稿东题伸开调研记载，为阐述注解中国特点的跨文化传播故事积存训导素材。

把柄条件，每位学生将把柄每天在路径中的采访不雅察，写一篇600字的日志，结课时需提交一份有主题的5000字调研酬谢，每天还需分组陈说调研心得和念书心得。“在路上，我给学生逐日写稿的西宾等于两个简便的问题：‘What’s the story？’（今天的故事是啥）‘So what？’（这个故事的深嗜深嗜在那处）。因此，这门课不仅要让学生写出故事来，还需要学生长远去挖掘故事的深嗜深嗜。我将匡助学生通过其阐述注解的故事本色、角度或框架来寻找一定的谜底。在西宾学生的写稿技术的同期，还要擢升学生在旅行不雅察中的好奇心、敏锐度和宏不雅叙事的才调。”李希光说谈。

大篷车课堂师生合影

女教师

大篷车课堂在西喜马拉雅山

大篷车课堂历次行步辇儿线

李希光觉得，大篷车课堂的邻近行与当下的“铸牢中华英才共同体意志”的密切联系体刻下三个方面：一是让学生明晰地知谈中华英才共同体的东谈主文地舆限度带在那处；二是通过亲自去中华英才共同体的限度地带，十分是去那些脆弱地带学习和历练，自觉产生“铸牢中华英才共同体意志”的心思和想想；三是在自觉产生“铸牢中华英才共同体意志”的想想心思后，要出现一批来自清华大学这么的寰球著名大学的毕业生自发去中华英才共同体边地责任致使扎根落户。

牛津大学新学院（New College）院长马尔斯曾与李希光共同教唆学生坐火车赶赴西藏和西伯利亚上课。他说，李希光教诲借用了古代商东谈主和朝圣者的“大篷车”宗旨，来教导一个在没趣的路径中“充满了想想火花的大篷车课堂”。英国威斯敏斯特大学新闻学教诲戴雨果（Hugo de Burgh）惊奇：“李希光的教学尺度是中国和欧洲陈腐玄学家的教学尺度与富饶魔力的实用妙技的好意思好结合。”已故好意思国新闻训诫家、斯坦福大学传播系教诲吴惠连（William Woo）觉得：“李希光的课程对我来讲一直是要紧的，我在斯坦福大学我方开设的课上，引进了李希光在教学上的很多旨趣。他的‘脱手式教学法’跳动了我所知谈的好意思国任何新闻学课程。”

据了解，李希光主讲的“新闻采访写稿课”被评为国度级极品课。同期，李希光是劝诱国教科文组织大家序论与信息素养教席发达东谈主，其恬逸倡导“学在路上”的新闻训诫，饱读吹学生通过实行掌执新闻学的中枢智力，教唆学生走出课堂寻找生分东谈主的故事。

供稿：新闻学院

剪辑：陈晓艳

审核：郭玲 吕婷现代激情